這幾年人工智能已經(jīng)逐漸地深入到我們生活的方方面面。這個萬能伙伴的出現(xiàn)，讓人欣喜之余也多了不少憂慮，有人認(rèn)為AI會使人產(chǎn)生依賴，降低人的思考能力，也有人開始疑惑有了AI之后學(xué)習(xí)是否還有意義……未來，我們該如何讓AI更好地服務(wù)于教學(xué)？

學(xué)生：

水課作業(yè)用AI寫是天經(jīng)地義的。@Minecraft1.12.2

第一階段：沉迷AI。

第二階段：發(fā)現(xiàn)AI限制了自己的思考、AI不如自己的思考，決定從AI中抽身。

第三階段：AI不斷升級，發(fā)現(xiàn)AI確實(shí)有獨(dú)到之處，沉迷AI。@哈哈

家長：

我家小孩不會寫作文，我讓她問AI，一篇小作文馬上就出來了。如果以后都這樣，是害了孩子還是幫了她？@智能碼表

老師：

每當(dāng)用手機(jī)判卷子的時候，我總是想孩子會不會覺得很不公平，“憑什么我辛苦做了那么久的試卷，你看都不看，用個手機(jī)一秒就說我不對”，心里是不是有些委屈。@coco

旁觀者：

錯題本和筆記都讓AI做的話，所有犯過的錯誤都變成名義上的了。@文浚文博

若AI使用漫無邊界，只會讓學(xué)生慢慢產(chǎn)生惰性與依賴性，學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新則無從談起。@玉玉

沒有深度的學(xué)科學(xué)習(xí)，連有價值的問題都提不出來，不建議學(xué)生過早、過多依賴AI。@信馬紅塵

就如同鍵盤輸入和手寫漢字，會產(chǎn)生諸如提筆忘字這樣的后遺癥。@

一手好字不能從AI軟件里獲得，靈敏的身手不會也不能從AI軟件里產(chǎn)生，人類之所以活得生氣勃勃，正是從親力親為里誕生的精彩。@豆豆鞋kk

學(xué)習(xí)是為了理解，而不是為了記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。就好像你問《論語》，AI只能告訴你：它是什么、有什么，但是只有學(xué)過了才知道那是什么，才能娓娓道來，才能在生活中使用或者利用起來。@ 0殘魂0

路徑依賴會大大地削弱思考力。刷多了短視頻，表達(dá)能力、耐心變差也是類似的道理，沉溺于表層的快感和被動的知識積累，用聽覺、視覺、感覺替代行動，個人行動力會下降得很快。@一棵菜

學(xué)生：

我也會從AI的回復(fù)中一次一次尋找邏輯缺陷，怎么會失去自主思考呢？@爭渡

家長：

我家孩子現(xiàn)在就在用AI寫寒假作業(yè)的作文和英文名著讀后感。考試只是生活的一部分，進(jìn)入社會是開卷，隨意抄，最主要的是掌握工具。@月色百合

老師：

曾經(jīng)讓AI出一道題目，它出的題讓我印象深刻。因?yàn)锳I給出的就是我想要的題，而這道題由于太難太新，在目前任何教輔上都找不到，AI一口氣幫我出了十幾道，而且我認(rèn)為如果繼續(xù)問的話，它能出無數(shù)道，不服不行。@賽博小A

用AI出卷，把課件PPT導(dǎo)入進(jìn)去，讓它根據(jù)課件出你想出的題型，然后再挑選，審核一下，案例分析都可以搞定。@陳皮糖語錄

我是大學(xué)老師，偶爾也會用AI來輔助教學(xué)。其實(shí)國家早就開始推行數(shù)字化教育了，如何使用互聯(lián)網(wǎng)等工具也是大學(xué)生的必修內(nèi)容。AI整體邏輯其實(shí)是你提問框架的擴(kuò)散，如果你只是給幾個字讓他直接寫，基本是套話。如果想要詳細(xì)的東西，你差不多得提200字的問題，然后讓他回復(fù)你800-1000字的文字。其實(shí)類似于老板開會組織了一個頭腦風(fēng)暴，最后秘書（AI）寫了一個會議內(nèi)容記錄，然而沒有人會說功勞不是老板的。@豆腐彗星

旁觀者：

用AI后我不必翻閱千古也能了解傳世經(jīng)典，梳理一二三四便可炫耀七八九十。@Kaa-dada

這幾天一直在研究一款A(yù)pp，它真的很強(qiáng)大，感覺它能解決幾乎所有問題，哪怕不完全，但也會對你的工作和學(xué)習(xí)有很大的幫助。如果能買到一本這樣的教輔，我們都會很高興，怎么變成AI就要懼怕了呢？說到底，我們懼怕的還是失控，無論是自己失控還是AI失控。@姜吉利

人類會用火，并不是進(jìn)化成火，而是利用火造出各種玩意。人工智能也一樣，再高級它也是讓我們的生活更加豐富多彩的工具，我們可以用它創(chuàng)造更多有價值的事物。我們拔劍的速度更快了，能做的事情更多了，生活只會更加美好。@南寧-7

我始終認(rèn)為AI的出現(xiàn)是讓人們從繁重的勞動里解放出來，讓人們能按照自己的喜好去畫畫、搞音樂之類的，而不是讓AI去繪畫、搞藝術(shù)而讓人去搞重勞力的。@炫陽吖

其他領(lǐng)域不是很清楚，身邊有許多從事插畫行業(yè)的朋友，還有高校的藝術(shù)教師，他們給的答案大致相同，基本上都認(rèn)為這就如同手繪板和油畫的畫布一樣，是一種新興的媒介和手段。@理塘王_不抽芙蓉王

學(xué)生：

現(xiàn)在AI基本上已經(jīng)成為常規(guī)的輔助工具，未來一定是大趨勢。學(xué)校應(yīng)該考慮出一門課或者講座什么的，幫助學(xué)生們更好地使用AI工具，產(chǎn)出高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果。@無我

需要思考AI論文代寫現(xiàn)象的底層邏輯，根本原因是學(xué)生沒有找到自己創(chuàng)作論文的趣味和意義，大多數(shù)是應(yīng)付型心理，引導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的熱情、興趣，才是真正需要解決的問題。@NEOL

家長：

像電腦和手機(jī)一樣，我們要做的不是物理限制，而是引導(dǎo)小朋友以工具的視角了解、實(shí)踐和持續(xù)練習(xí)，以期更快地步入工具化階段，與世界產(chǎn)生高效鏈接。@Sophia

我兒子成績班里倒數(shù)，把我急得不行，人家和我說，以后大多數(shù)專業(yè)都被AI取代了，他喜歡做飯、做甜品，會注入很多愛，人們吃了就會感受到幸福，這個是有感情的，機(jī)器人做不到，所以他有自己的方向。@香緹瑜伽

過來人：

以后AI會越來越聰明，而如何用好AI必然會是一項(xiàng)核心技能，包括關(guān)鍵詞提問引導(dǎo)、邏輯推理等等，所以我平時用AI的時候，有在訓(xùn)練自己的提問能力，和聰明好用的AI一起成長，這樣才能用好AI，進(jìn)而提升效率創(chuàng)造價值。@前方觀查

作為一個文案，對于AI帶來的喜與憂深有體會，喜是在AI幫助下工作效率大大提高了，憂是擔(dān)心自己被替代，也擔(dān)心自己的創(chuàng)造力在習(xí)慣性依賴AI后會慢慢枯竭。所以我有個折中的辦法就是：問AI之前自己要有個大概的想法，問的時候也要盡可能詳細(xì)，這樣出來的AI結(jié)果，才不算是完全脫離于自己思維的、不屬于自己的產(chǎn)物。@文卿

旁觀者：

AI是好，自律才行，否則又多了個摸魚的機(jī)會。@惜別

有沒有可能，你不學(xué)習(xí)，AI給你的答案看不懂，也不會用……甚至連提問AI也不會。@k499

AI只是輔助學(xué)習(xí)工具，不可以更不可能，代替學(xué)習(xí)的過程。所有人使用的知識，必須要自己先學(xué)一遍，才能以最佳狀態(tài)使用AI。@礦工02號

不能遇到任何問題都想問AI，盡可能自己解決，有一些重復(fù)性工作或者資訊檢索這種比較耗費(fèi)時間的工作丟給AI好一些。@灰海寬松

我們總說要避免被AI取代的命運(yùn)，不是通過不使用AI，而是通過引導(dǎo)年輕人往AI無法涉足的方面發(fā)展自身能力。@嘎吱令

蒸汽機(jī)發(fā)明時，擔(dān)心會取代人工；內(nèi)燃機(jī)發(fā)明時，擔(dān)心會取代人工；計算機(jī)發(fā)明時，擔(dān)心會去取代人工……事實(shí)證明，工具是為人類所服務(wù)的，合理地利用工具才能推動人類進(jìn)步，而只有不斷的提升自己，才能不被任何事物所取代。@Thomas

教育的本質(zhì)，從來不是把知識塞進(jìn)硬盤，而是點(diǎn)燃靈魂的火種。當(dāng)AI能1秒生成《岳陽樓記》解析時，或許我們更該帶孩子去看真正的洞庭湖——技術(shù)永遠(yuǎn)在迭代，但春夜里望月的感動，秋雨中聽松的禪意，才是人類最珍貴的“算法”無法計算的教育——說得好吧！但這是AI說的。當(dāng)AI能說出這樣的話，我們作為人類，應(yīng)該懼怕被替代還是思考未來該何去何從？我的答案是利用好AI，啟發(fā)好自己的思維，利用只有人類具有的思想和智慧去解決問題。說實(shí)話，我自己是不一定能想象出它那么多那么有詩意和優(yōu)美動人的話的，但是，經(jīng)過它的啟發(fā)，我經(jīng)常會有一種打通任督二脈的感覺，就是它一下子提醒了我，發(fā)散開來，我能夠想到更多。我覺得這就是AI的價值所在，也是它相對正確的打開方式?？萍疾皇菍α⒂谌祟悾欠?wù)于人類的。非競爭，而是合作，才能共贏。@米菲米妮

主持人說：

近幾年，AI的快速發(fā)展在許多領(lǐng)域都展現(xiàn)出了驚人的能力，其在教育領(lǐng)域是顯而易見的，AI自動閱卷、自動生成定制化錯題集、完成詩歌文章的創(chuàng)作等等，似乎開啟了教育生態(tài)的新篇章。但與此同時也引得很多人提出了質(zhì)疑，甚至找不到我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的意義。

AI越來越多地融入我們的生活已成為未來的趨勢，我們要做的不應(yīng)該是坐等AI給我們提供一切答案，而是應(yīng)該隨著技術(shù)的發(fā)展一同進(jìn)步。擁抱技術(shù)，“馴服”AI，讓它成為我們最有力的工具，把AI梳理出的知識和資訊當(dāng)作我們向上攀登、創(chuàng)造價值的階梯，因?yàn)槲覀兊膭?chuàng)造力、情感感知力、價值判斷力都是AI無法替代的。

AI越來越“萬能”，人類學(xué)習(xí)還有意義嗎？我們也問了AI這個問題，它是這樣回答的：“當(dāng)AI接管重復(fù)性勞動后，人類學(xué)習(xí)可能回歸本質(zhì)——不再是生存競爭的被迫選擇，而是出于好奇心的知識探索，以及通過創(chuàng)造價值獲得存在意義的根本途徑。未來的核心競爭力，恰恰在于那些無法被算法量化的能力：提出新問題的勇氣、在不確定中決策的智慧，以及賦予技術(shù)以人性的溫度?！毕Ｍ覀兌伎梢栽诩夹g(shù)的不斷升級演化中，找到自己學(xué)習(xí)的意義，用我們特有的創(chuàng)造力，在技術(shù)的洪流中不斷向前。

你認(rèn)為

AI越來越“萬能”

人類學(xué)習(xí)還有意義嗎？

你有什么使用AI學(xué)習(xí)的好方法？

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來源：半月談

策劃：張子晴 蘇婭