AI變革突破智力邊界，人如何才能不被替代？經(jīng)濟(jì)學(xué)專家支招

2024-12-6 12:48| 發(fā)布者: admin| 查看: 98| 評(píng)論: 0

摘要: 人工智能（AI）正在以前所未有的速度，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)的變革。未來AI會(huì)完全取代人類勞動(dòng)嗎？AI沖擊下，現(xiàn)有教育制度下培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)亦將蕩然無存？11月30日，由北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院和中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)秘書處主辦的 ...

人工智能（AI）正在以前所未有的速度，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)與社會(huì)的變革。未來AI會(huì)完全取代人類勞動(dòng)嗎？AI沖擊下，現(xiàn)有教育制度下培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)亦將蕩然無存？

11月30日，由北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院和中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)秘書處主辦的“第二十四屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)”在北京大學(xué)舉行。在圓桌論壇環(huán)節(jié)，多位學(xué)者圍繞AI對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響展開討論。

11月30日，第二十四屆中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)在北大舉行。

與會(huì)專家認(rèn)為，為應(yīng)對(duì)AI帶來的職業(yè)替代風(fēng)險(xiǎn)，有必要從完善社會(huì)保障體系等方面提前布局，并保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能以緩解就業(yè)壓力。技術(shù)火熱發(fā)展的同時(shí)，更要慢下來冷靜思考：如何保持不被AI替代的競(jìng)爭(zhēng)力？其核心在于區(qū)分人與AI的本質(zhì)區(qū)別，更關(guān)注人的價(jià)值。

AI拓展了創(chuàng)新的可能性邊界

南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)鄭江淮表示，AI大大擴(kuò)展了創(chuàng)新的可能性邊界。一項(xiàng)國(guó)際研究表明，少數(shù)頂級(jí)研發(fā)人員在使用AI輔助以后，產(chǎn)品技術(shù)數(shù)量、專利數(shù)量，包括下游的產(chǎn)品質(zhì)量都大大增加。

鄭江淮認(rèn)為，AI在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新上將帶來高級(jí)人才的配置、供給與需求等新研究課題，未來會(huì)不會(huì)出現(xiàn)頂尖人才荒？此外，當(dāng)企業(yè)借助大模型進(jìn)行研發(fā)時(shí)，一定程度上替代了傳統(tǒng)的產(chǎn)學(xué)研合作——這就引發(fā)了對(duì)國(guó)家創(chuàng)新體系變化的思考；除了高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)外，大模型或也將成為國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要成員。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)公共經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授郭峰則關(guān)注到AI對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范式的影響。以往很多分析是基于理論驅(qū)動(dòng)的，但這在某些場(chǎng)景下變得困難，轉(zhuǎn)而需要以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的研究模式。

一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，AI成了今年諾獎(jiǎng)的最大贏家。先是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了兩位AI先驅(qū)；接著諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)也為AI加冕：把一半將共同授予AI公司的兩位科學(xué)家，“以表彰他們?cè)诘鞍踪|(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)方面的成就”。

除了諾獎(jiǎng)外，郭峰還舉例，以前研究人員要先搞清楚藥物原理，繼而推進(jìn)研發(fā)工作?，F(xiàn)在能不能用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法配置一些藥，配置之后發(fā)現(xiàn)它有效，再探討它的藥物原理？這也是一種研究范式的轉(zhuǎn)變。

郭峰表示，“在做AI研究，我們當(dāng)然會(huì)考察AI對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的影響，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。但更重要的是，在考察AI對(duì)這些問題的影響過程中，我們的研究范式也發(fā)生了一些根本變化。”

“AI本身應(yīng)該怎么發(fā)展？什么環(huán)境才能產(chǎn)生技術(shù)的深層變革？”復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授陳釗對(duì)比了中外AI研究的差異。國(guó)外更注重底層技術(shù)的創(chuàng)新，國(guó)內(nèi)則以應(yīng)用導(dǎo)向型為主——這可能在某些領(lǐng)域保持領(lǐng)先，但是整體的累積性和拓展性不足。如何在基礎(chǔ)技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破，是中國(guó)參與AI國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)需要考慮的重要問題。

中國(guó)人民大學(xué)國(guó)家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院教授劉瑞明也認(rèn)為，中國(guó)雖然在AI應(yīng)用場(chǎng)景方面取得了明顯成效，但在一些底層AI技術(shù)的原創(chuàng)性上，仍處于緊鑼密鼓追趕的階段。同時(shí)他表示，當(dāng)AI越發(fā)展的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)學(xué)的底層邏輯和訓(xùn)練是越重要的，人才培養(yǎng)應(yīng)重視鍛煉邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

AI時(shí)代的人才培養(yǎng)：無法被取代的競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

面對(duì)AI帶來的挑戰(zhàn)，多位學(xué)者提到更應(yīng)關(guān)注的是人。

當(dāng)天論壇上，南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授王永進(jìn)提到，大數(shù)據(jù)時(shí)代，很多人以為身處數(shù)據(jù)的海洋，實(shí)則在數(shù)據(jù)荒漠。以研究為例，很多數(shù)據(jù)越來越難拿到，因?yàn)樗赡苌婕吧虡I(yè)機(jī)密等而不便公開。還有大部分人自以為了解的信息更多，但其實(shí)所知甚少——他們被膚淺的信息控制，被愚昧蒙蔽內(nèi)心底層的理智。

陳釗則看到AI技術(shù)背后涉及的情感和倫理問題。比如步入老齡化社會(huì)，AI的普及應(yīng)用能夠改善老年人福利嗎？有了AI助手后，甚至連老年人最怕的孤獨(dú)感也能緩解？“但實(shí)際是這樣的嗎？”他問。

陳釗還關(guān)注到AI的職業(yè)替代影響。他認(rèn)為，不同年齡層次、不同技能的人，受到的AI就業(yè)沖擊不同。相比一些現(xiàn)在所謂高級(jí)人才，傳統(tǒng)手工藝人說不定更難被AI替代。他認(rèn)為，AI時(shí)代的人才培養(yǎng)，不應(yīng)只簡(jiǎn)單地注重技術(shù)教育，還應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)造力、情感洞察力、批判性思維能力，其中也涉及制度環(huán)境等。

面對(duì)AI帶來的就業(yè)替代風(fēng)險(xiǎn)，劉瑞明認(rèn)為應(yīng)該從兩方面著手：一是要保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)能。其核心是在改革開放的基礎(chǔ)上，通過提高收入、促進(jìn)消費(fèi)從而拉動(dòng)需求和投資上升，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形成正向循環(huán)，以此化解就業(yè)壓力；二是提前做好社會(huì)保障體系布局，避免AI帶來的就業(yè)沖擊對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生影響。

和以往的工業(yè)革命不同，AI代替的人的范圍更大了。北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院教授張丹丹在主持該圓桌對(duì)話環(huán)節(jié)時(shí)提到，這次AI的變革突破了智力邊界，以至于腦力工作者也感受到了沖擊。此外，工業(yè)革命整個(gè)進(jìn)程持續(xù)100多年，但是AI的變革速度飛快，“可能我們?cè)谑畮啄陼r(shí)間內(nèi)就會(huì)看到翻天覆地的變化。”

不僅如此，AI還會(huì)自主學(xué)習(xí)，并以比人類更快的速度迭代更新——這意味著人們所學(xué)的一切知識(shí)在AI面前都會(huì)成為歷史?！叭绻沁@樣的話，我們?cè)诖髮W(xué)里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？AI時(shí)代，真正需要的是什么樣的人才？”王永進(jìn)發(fā)出疑問。

在他看來，人們所面臨的真正意義上的挑戰(zhàn)，并不是沒有能力去面對(duì)AI，而是忽略了人跟AI之間的本質(zhì)區(qū)別。王永進(jìn)指出，AI時(shí)代的教育不是學(xué)習(xí)知識(shí)，也不是學(xué)習(xí)技能，甚至不是掌握知識(shí)的方法，最根本的是愛的教育——首先要有對(duì)人的關(guān)愛、對(duì)宇宙的關(guān)懷，再談思維訓(xùn)練和人才培養(yǎng)，才有意義和價(jià)值。

王永進(jìn)還提到，科學(xué)研究的目的不是為了創(chuàng)新，其最重要的能力甚至不是批判性的思維，而是因?yàn)槿藗儗?duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)宇宙有一種生而俱來的欣賞能力?！皠?chuàng)新的本質(zhì)是追求真理，追求對(duì)大自然對(duì)宇宙的好奇，這是讓我們跟動(dòng)物、跟AI區(qū)別開來的一個(gè)重要標(biāo)志。”

保持開放的思維訓(xùn)練同樣重要?！癆I是我們所創(chuàng)造的，其目的是為了輔助人類，而不是替代人類?！痹谕跤肋M(jìn)看來，真正需要擔(dān)心的不是AI會(huì)替代什么，而是“太過于擔(dān)心AI會(huì)奪走我們的工作，奪走我們孩子的未來。”

采寫/攝影：南都記者李玲發(fā)自北京