生成式AI這兩年：從焦慮到共生，開始尋找“最優(yōu)值”

2024-12-6 10:00| 發(fā)布者: admin| 查看: 88| 評論: 0

摘要: 來源:中國日報網AI不會取代人類，但會用AI的人將取代不會用AI的人。2022年11月30日，OpenAI發(fā)布ChatGPT，生成式AI的巨浪來襲。上周，中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《生成式人工智能應用發(fā)展報告（2024）》顯 ...

來源:中國日報網

AI不會取代人類，但會用AI的人將取代不會用AI的人。

2022年11月30日，OpenAI發(fā)布ChatGPT，生成式AI的巨浪來襲。上周，中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《生成式人工智能應用發(fā)展報告（2024）》顯示，截至2024年7月，能為公眾提供服務的生成式人工智能服務大模型已達190多個；截至2024年6月，我國生成式人工智能產品的用戶規(guī)模達2.3億人。

一場技術浪潮，讓AI變得和每個人越來越相關：從積極的角度看，它會讓生活更加智能、便捷，同時也改變著我們的行為，甚至思考方式。在生成式AI日漸普及的當下，我們借助2024年世界互聯(lián)網大會烏鎮(zhèn)峰會的契機，和幾位AI科研一線的專家聊了聊。與兩年前相比，當我們積累了更多實踐經驗后再談“AI焦慮”，其中更多了一份理智的平和，也多了一份謹慎，在了解它之后，開始正視它、掌控它。

讓知識變“小”，世界變“大”

AI已經開始觸及孩子。11月21日，在2024年世界互聯(lián)網大會未成年人網絡保護論壇上，數字人“益小青”發(fā)布《第六次中國未成年人互聯(lián)網使用情況調查報告（簡版）》（下稱“報告”）。報告顯示，近九成未成年網民聽說過AI技術，42.4%的未成年網民表示對此非常感興趣，有19%的未成年網民表示自己使用過生成式AI。

早在ChatGPT問世之初，是否應該讓生成式AI進校園就曾掀起過討論，作弊、抄襲等學術不端問題是關注焦點。兩年來，經過生成式AI“洗禮”的專家和學生，對新技術的好壞不再僅停留在書面上。

南開大學經濟研究所所長、中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院首席經濟學家劉剛已經將生成式AI應用于日常工作，用于整理演講大綱、搜集課堂講義資料等。他的很多學生也開始使用AI輔助日?？蒲?。劉剛認為，從小學生到研究生都應該嘗試使用生成式AI，因為在人智協(xié)同時代，人與機器之間的差異恰恰為創(chuàng)新提供了可能。

“機器給出的答案與人類思考后得出的答案不太一樣，這種差異，很有可能就是創(chuàng)新的起點。”他表示。在他的課題組中，AI技術為學生提供了更多研究方法，提高了研究檔次，提升了每個人認識世界的能力。

“AI相當于一個科研助手，輔助著我們去思考，讓我們看到一個更加全面的世界。”他表示，“借助AI技術，我們的研究不僅能立足當下，更能放眼未來?！?br>
對于學生應如何正確使用生成式AI，劉剛表示，生成式AI對已有知識做出系統(tǒng)性總結，學生應該在這一基礎上繼續(xù)探究，向前邁進，而不是簡單照搬。

中南大學二級教授、博士生導師劉輝同樣鼓勵學生使用AI技術。作為人工智能、機器人、大數據與交通交叉研究專家，他認為生成式AI能夠把知識的“海洋”凝縮成“一池水”，幫助我們快速理清知識架構，節(jié)約時間成本。

“至于如何利用‘池中水’，關鍵在于‘捕魚人’自己?！眲⑤x用比喻解釋學生應如何運用生成式AI，“如果沒有生成式AI，學生就得在‘海洋’里‘捕魚’，困難要多得多?！?br>
對于生成式AI可能引發(fā)的學術不端問題，劉輝告誡說，技術只是工具，我們要做的，是善用技術。

“如何利用好生成式AI這個工具，取決于人，取決于人的思維?！彼f，“我們應該讓技術為我們所用?！?br>
AI取代人類？用“魔法”打敗“魔法”

劉剛認為，歷史經驗表明，工業(yè)革命發(fā)生在哪個國家，哪個國家使用了推動工業(yè)革命發(fā)展的原生應用，哪個國家就會變得強大。以人工智能為代表的第四次工業(yè)革命或將為經濟社會帶來重大變化。2023年9月，世界知識產權組織（WIPO）在瑞士公布了《2023年全球創(chuàng)新指數》，世界排名前五的科技集群中，中國占據了3位，分別是排名第二的深圳-香港-廣州，排名第四的北京，和排名第五的上海-蘇州。

引領中國科技創(chuàng)新的重要引擎，正是人工智能。

然而，新事物的到來總伴隨著焦慮。劉剛表示，人們對AI的焦慮可能并非來自對失業(yè)的擔憂，因為科技進步往往會創(chuàng)造更多就業(yè)，而不是相反；人們真正焦慮的，更可能是因為缺乏必要的AI技能。

“在AI時代，人們發(fā)現(xiàn)過去掌握的技能逐漸失效，而新技術尚未掌握，由此產生焦慮?！眲偡治稣f。

應對這種焦慮的方法，就是去主動學習和使用新技術，而不是躲避。劉剛打了一個比方：隨著時代的變化，就像我們過去需要重新學習“說話”（學外語）、“寫字”（電腦打字）和“走路”（開車）一樣。

“面對AI也是一樣，只有掌握了AI技能，才能趕上這個時代。”他說。

采訪過程中，專家們對生成式AI展現(xiàn)出開放而審慎的態(tài)度，幾乎看不到懼怕和焦慮，這源于他們對生成式AI的了解，這種了解讓他們更加清楚地認識到人類獨有的特質，而這些特質正是AI目前暫時無法取代的，是我們打敗AI“魔法”的“魔法”。

對于生成式AI可能給就業(yè)造成的負面影響，中國信息通信研究院人工智能研究所高級業(yè)務主管呼娜英認為，除了要做好準備提升AI技能，適應新技術外，更要培養(yǎng)難以替代的人類特質，如創(chuàng)造力、同理心和批判思維。

劉輝也強調，AI雖然在教育和科研工作中發(fā)揮著重要作用，但人的精神價值始終是不可替代的。

"我們不能排斥，而是要順應趨勢，積極擁抱AI帶來的變革。"他說，"但也要明白，AI作為一種技術手段，無法替代人的精神本質。"

人與AI的“最優(yōu)值”：在路上，不在終點

英國物理學家戴維·多伊奇說：“問題是不可避免的，因為知識與完備狀態(tài)之間永遠隔著無窮的距離。有些問題很困難，但把困難的問題和不能解決的問題混為一談是錯誤的。問題是可以解決的，而且每一種特定的惡都是一個可以解決的問題。”

AI也是如此。新技術與完備狀態(tài)之間隔著無窮的距離，我們應該如何解決AI可能帶來的負面影響？

對此，呼娜英強調了產業(yè)組織的作用。她建議，產業(yè)組織應該積極發(fā)揮技術研究和治理協(xié)同的優(yōu)勢，通過建立治理框架、制定標準規(guī)則提升AI能力建設。同時，她認為企業(yè)和研究機構應重視AI技術應用的安全性，建立相應的道德標準和監(jiān)管框架。

劉輝認為，面對新技術，我們不應過分期待，但也不必過度恐懼，關鍵是懷有敬畏之心。

“沒有敬畏之心，技術就會變味。”他說，“我們要抱著開放包容的心態(tài)，找到自己與周圍事物之間的‘最優(yōu)值’，對待AI這類新技術也應如此?！?br>
劉輝認為，這個“最優(yōu)值”并不是可以直接傳授的知識，而是需要我們自己通過思考和實踐后才能獲得。正如他所說，尋找這個“最優(yōu)值”可能需要一生的實踐，但不要放棄，因為尋找的過程本身就會讓你和周圍的事物越來越和諧。

展望未來，劉剛期望更多高校開設腦科學及AI相關的通識課程，幫助學生掌握AI技能，因為這是大勢所趨，也是國家發(fā)展的需要。

劉剛表示，得益于改革開放，中國不僅建立了完整的工業(yè)體系和科研體系，還擁有超大規(guī)模的市場優(yōu)勢，這些條件為科技創(chuàng)新提供了有利條件，使技術創(chuàng)新能夠從“內循環(huán)”起步，逐步向“外循環(huán)”拓展。

“對于AI的發(fā)展，如何利用中國的優(yōu)勢實現(xiàn)趕超，是我們面臨的挑戰(zhàn)?！彼f。（記者曹靜）