AI技術(shù)狂飆時(shí)代，什么樣的人才難以被AI取代？隨著人工智能迅猛發(fā)展迭代，重復(fù)性工作被大模型批量取代，對(duì)未來人才和教育的思考變得尤為重要和復(fù)雜。 日前，“AI時(shí)代關(guān)于人才和教育的思考”城視漫談文化活動(dòng)在上海書城福州路店舉行，由青荷社創(chuàng)始人馬曉輝主持，編劇荷小姐、作家韋娜、電影導(dǎo)演李華旺、教育學(xué)者曾穎圍繞“AI時(shí)代人才和教育”主題，探討教育內(nèi)容和方式的思維調(diào)整。 基于漫談會(huì)的思考，一群致力于教育的上海青年編劇、作家以及創(chuàng)意寫作專業(yè)碩士共同創(chuàng)立“青荷青少年創(chuàng)意寫作中心”，中心以培養(yǎng)青少年表達(dá)、原創(chuàng)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，力圖培育人才的不可替代性，實(shí)現(xiàn)AI時(shí)代新破局。他們談到，創(chuàng)意寫作是一門面向未來的學(xué)科，對(duì)比傳統(tǒng)中文寫作對(duì)經(jīng)典作品的研究分析，創(chuàng)意寫作更側(cè)重對(duì)當(dāng)下流行文學(xué)形式的創(chuàng)作實(shí)踐，包括脫口秀、劇本殺、游戲設(shè)計(jì)等多種形式。 荷小姐提醒，有時(shí)家長對(duì)孩子的期待是一勞永逸的，而AI時(shí)代人必須有擁抱變化的意識(shí)和能力，創(chuàng)寫中心恰是助力提供孩子修煉內(nèi)核的環(huán)境。在韋娜看來，身處AI時(shí)代，想象力尤其關(guān)鍵，“天馬行空和腦洞大開，有時(shí)是軟件不能替代的”。
“時(shí)代更迭速度之快，需要精神食糧的不斷補(bǔ)給，滿足幸福感的需要?！崩钊A旺談到，創(chuàng)編創(chuàng)演是未來時(shí)代必須軟實(shí)力，代表著思想的活躍與應(yīng)變，代表著具備與時(shí)俱進(jìn)的能力。曾穎認(rèn)為，AI時(shí)代對(duì)人才的要求不僅僅是具備傳統(tǒng)的知識(shí)和技能，更需具備創(chuàng)新思維、跨學(xué)科能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 提問環(huán)節(jié)，有家長表達(dá)擔(dān)憂：“電子產(chǎn)品的泛濫，無法阻止孩子對(duì)AI工具的接觸，怎么才能讓它變成孩子成長的助力而非路徑依賴？”對(duì)此，學(xué)界建議：“AI時(shí)代倒逼教育回歸到會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)應(yīng)用以及會(huì)創(chuàng)造的本質(zhì)。既然無法抗拒AI時(shí)代的到來，家長應(yīng)積極擁抱與接納，做好孩子人機(jī)結(jié)合的思維方式引導(dǎo)，用AI工具輔助青少年個(gè)性化發(fā)展?！?br> 智能高度發(fā)展給人才教育帶來顛覆性挑戰(zhàn)，同樣也有值得探索挖掘的新機(jī)遇?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，“童小角”表演社團(tuán)帶來孩子們參演的歷史故事短劇《我是楊家將》《少年梁祝》。青少年創(chuàng)編學(xué)習(xí)與創(chuàng)演實(shí)踐相結(jié)合的影視展演教育形式，讓小演員們?cè)趹騽≈蝎@得感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，也加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。 |
